Klasa VIIIb

Ogłoszenie 

Strona do historii zmienia adres https://5fd7570d5a506.site123.me/

11 grudnia 2020r.

Temat: Daleki Wschód po II wojnie światowej. s. 121-125 (nauka zdalna - lekcja online)

1. Wojna domowa w Chinach.
2. Polityka wewnętrzna Mao Zedonga (Wielki Skok, rewolucja kulturalna).
3. Powstanie Republiki Chińskiej na Tajwanie.
4. Wojna koreańska (1950-1953).
5. Okupacja i rozwój Japonii.
6. Francja w Indochinach.

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (15:54 min.):

Praca domowa

1. Wyjaśnij kim był:

• Czang Kaj-szek,
• Mao Zedong,
• Kim Ir Sen,
• Hirohito,
• gen Douglas MacArthur.

2. Wyjaśnij pojęcia:

• Kuomintang,
• Wielki Skok,
• rewolucja kulturalna.

3. Przepisz daty i wydarzenia z taśmy czasu s. 121

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 14 grudnia 2020r.

Uczniowie z dostosowaniem wymagań mogą wykonać tylko zadanie 2 i 3.

link do poprawy testu z działu II - aktywny 8 grudnia od 8:00 do 9:40

https://www.testportal.pl/test.html?t=qYYWNE3TwPP9

- test zawiera 12 pytań (z tego 7 jest opisowych)

- czas na rozwiązanie 20 minut,

- brak limitu na 1 pytanie,

- test posiada mechanizm zabezpieczający tzw. uczciwy rozwiązujący,

- korzystaj z komputera przy wykonywaniu zadań (telefony okazują się zawodne).

8 grudnia 2020r.

Temat: Za żelazną kurtyną. s. 116-120 (nauka zdalna)

1. ZSRS po II wojnie światowej.
2. Rządy Josipa Broz - Tito w Jugosławii.
3. Kraje demokracji ludowej.
4. Odwilż w bloku wschodnim.
5. Powstanie węgierskie.
6. Polityka odprężenia.

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (18:19 min.):

Notatka do zeszytu:

1949r. - utworzenie Rady Wzajemnej Pomocy Gospodarczej (RWPG)

1955r. - utworzenie Układu Warszawskiego.

5 marca 1953r. - śmierć Józefa Stalina.

z 24 na 25 lutego 1956r. - tajny referat Nikity Chruszczowa krytykujący rządy Stalina.

23 października 1956r. - wybuch powstania na Węgrzech.

Praca domowa

Na podstawie wiadomości z podręcznika opisz na czym polegała polityka odprężenia prowadzona w czasie rządów Chruszczowa.

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 10 grudnia 2020r.

4 grudnia 2020r.

Temat: Początek zimnej wojny s. 108-113 (nauka zdalna - lekcja online)

1. Ekspansja komunizmu w Europie,
2. Przemówienie W. Churchilla w Fulton,
3. Doktryna Trumana,
4. Kryzys berliński,
5. Powstanie NATO i Układu Warszawskiego,
6. Powstanie RFN i NRD,
7. Budowa muru berlińskiego.

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy. 

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (15:16 min.):

Praca domowa

Zadanie 1

Wyjaśnij pojęcia:

• doktryna Trumana,
• zimna wojna,
• żelazna kurtyna, 
• NATO,
• Układ Warszawski.

Zadanie 2

Rozwiń skróty:

• RFN,
• NRD.

Zadanie 3

Przepisz daty i wydarzenia z taśmy czasu s. 108

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 7 grudnia 2020r.

Uczniowie z dostosowaniem wymagań mogą wykonać tylko zadanie 2 i 3.

link do testu  z działu II dostępnego 1 grudnia (wtorek) 2020r. od godziny 8:00 do 8:45

https://www.testportal.pl/exam/LoadTestStart.html?t=JmFVS5f52uLB 

• zawiera 25 pytań
• czas na wykonanie 25 minut
• udział jest obowiązkowy
• uczniowie z dostosowaniem wymagań piszą test w szkole z nauczycielem wspomagającym

UWAGA! Przygotuj się do sprawdzianu wiadomości z działu II - 1 grudnia 2020r. (szczegóły przekażę na lekcji online)

27 listopada 2020r.

Temat: Powojenny podział świata. s.102-106 (nauka zdalna - lekcja online)

1. Skutki II wojny światowej.
2. Konferencja w Poczdamie (17 lipca - 2 sierpnia 1945r.).
3. Okupacja Niemiec.
4. Procesy norymberskie.
5. Powstanie Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ).
6. Plan Marshalla.

Wykonaj samodzielnie notatkę do tego tematu, zgodnie z punktami powyżej.

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy. 

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (15:32 min.):

Praca domowa

Na podstawie podręcznika strona 104 opisz konferencję w Poczdamie:

1. daty trwania
2. uczestników
3. postanowienia wobec Niemiec.

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 30 listopada 2020r.

24 listopada 2020r.

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu II. (nauka zdalna)

Zapoznaj się z ze stroną

https://notatkizlekcji.pl/historia/polacy_podczas_ii_wojny_swiatowejpowtorzenie.html

Strona zawiera zadania do samodzielnego wykonania z działu II "Polacy podczas II wojny światowej":

• zadania prawda/fałsz, 
• milionerzy, 
• wydarzenia wg chronologii, 
• łączenie wydarzeń z osobami, 
• quiz, 
• zgadywanie wydarzeń, pojęć oraz postaci.

Nie wysyłaj do mnie wiadomości na ten temat.

20.11.2020r.

Temat: Polacy w koalicji antyhitlerowskiej. (nauka zdalna - lekcja online)

Temat jest podsumowaniem poprzednich zagadnień. Dotyczy szlaków bojowych jednostek polskich podczas II wojny światowej.

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy. 

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (17:53 min.):

Praca domowa

Zadanie 1

Zapoznaj się z tekstem źródłowym i odpowiedz na poniższe pytania.

"Służba w Tobruku była wyczerpująca fizycznie i psychicznie. We znaki dawały się nieznośne upały i chamsiny, czyli suche i porywiste wiatry. Stale racjonowano wodę, często cuchnącą i słonawą. Pożywienie składało się wyłącznie z konserw. Tylko amunicji było pod dostatkiem. Powszechne było też poczucie odosobnienia w pełnych szczurów, piaszczystych i skalistych okopach.

Walka miała bardzo specyficzny charakter. W dzień ożywione działania prowadziła artyleria obu stron oraz niemieckie lotnictwo. Do właściwych starć dochodziło w nocy. Dokonywano wówczas wypadów w głąb pozycji przeciwnika, prowadząc rozpoznanie, dezorganizując system dowodzenia i łączności przeciwnika oraz biorąc jeńców."

_{źródło: https://ciekawostkihistoryczne.pl/2015/10/16/nocne-zycie-szczurow-tobruku-bojowe-patrole-zolnierzy-brygady-karpackiej/}

a. Oceń, czy zdania są prawdziwe czy fałszywe.

W czasie walk o Tobruk największym problemem jego obrońców był brak amunicji. (P/F)

Istotnym ułatwieniem dla obrońców było niepodejmowanie przez Niemców żadnych działań bojowych w ciągu dnia. (P/F)

b. Dlaczego wypady wojska odbywały się o tej samej porze?

zadanie 2

Przyporządkuj wymienionym miejscom bitew nazwy polskich jednostek wojskowych, które w nich uczestniczyły. Przepisz wszystko do zeszytu.

Jednostka:

• Samodzielna Brygada Strzelców Karpackich
• 1 Dywizja Piechoty im. Tadeusza Kościuszki
• 2 Korpus Polski
• 1 Dywizja Pancerna
• Samodzielna Brygada Strzelców Podhalańskich

Miejsce walki:

• Narwik
• Tobruk
• Lenino 
• Falaise
• Monte Casino

UWAGA - uczniowie z dostosowaniem wymagań mogą wykonać tylko zadanie 2.

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 23 listopada 2020r.

17.11.2020r.

Temat: Sprawa polska pod koniec wojny.  s.93-97 (nauka zdalna)  

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (12:50 min.):

Praca domowa

Odczytaj temat z podręcznika i odszukaj odpowiedzi na poniższe zadania.

Zadanie 1

Wyjaśnij skróty: 

• PPR, 
• GL,
• AL,
• ZPP, 
• KRN, 
• PKWN, 
• PPS, 
• SL, 
• SD, 
• TRJN, 
• "NIE".

Zadanie 2

Jaką funkcję pełniły osoby:

• Bolesław Bierut, 
• Edward Osóbka - Morawski, 
• Leopold Okulicki, 
• Jan Stanisław Jankowski, 
• Kazimierz Pużak, 
• Stanisław Mikołajczyk.

Wyślij zdjęcie zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do 19 listopada 2020r.

12.11.2020r. 

Temat: Plan "Burza" i powstanie warszawskie. s. 80-86 (nauka zdalna - lekcja online)

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy.

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (16:03 min.):

Praca domowa

Przedstaw najważniejsze założenia planu „Burza”. Wyślij zdjęcie zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do 16 listopada 2020r.

11 listopada 2020r. Święto Odzyskania Niepodległości - weź udział w transmisji online z tej uroczystości

10.11.2020r.

Temat: Polskie państwo podziemne. s. 65-72 (nauka zdalna)

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (18:36 min.):

Przepisz do zeszytu w formie notatki tekst ze strony 98 (3. Polskie państwo podziemne).

Schemat organizacji Polskiego Państwa Podziemnego opublikowany przez Jana Karskiego w jego książce "Tajne państwo" (źródło: polityka.pl):

Uwaga - brak pracy domowej.

W piątek odbędzie się lekcja online - szczegóły udostępni wychowawca.

06.11.2020r. 

Temat: Społeczeństwo polskie pod okupacją. (nauka zdalna - lekcja online)

Zgodnie z Waszą prośbą umieszczam skrót z lekcji.

Formy niemieckiego terroru:

• ziemie polskie miały stanowić „przestrzeń życiową” dla Niemców, a Polacy mieli zostać poddani eksterminacji, lub deportowali za Ural, a pozostali – przekształceni w niewolniczą siłę roboczą.
• jesienią 1942 r. Niemcy rozpoczęli akcję wysiedlania ludności polskiej z Zamojszczyzny i skolonizowania jej przez Niemców (wysiedlono ok. 110 tys. Polaków).
• ziemie polskie podlegały wyzyskowi gospodarczemu: dostarczanie kontyngentu przez rolników produktów rolnych po narzuconych cenach, wywóz do Niemiec na przymusowe roboty (ok. 2,5mln Polaków).
• szczególnie bezwzględnym narzędziem niemieckiego terroru była tajna policja – Gestapo.
• na ziemiach polskich powstała sieć obozów koncentracyjnych.
• powszechnymi formami zastraszania Polaków były uliczne łapanki i masowe egzekucje.

Polacy wobec niemieckich okupantów:

• większość Polaków nie pogodziła się z okupacją i podjęła różne formy oporu: bojkot zarządzeń, handel na czarnym rynku, członkowie Szarych Szeregów prowadzili tzw. mały sabotaż.
• Wśród Polaków kolaboracja (współpraca) z Niemcami była rzadkością. Podziemne sądy skazywały często te osoby na śmierć.
• niemiecka akcja wysiedleńcza na Zamojszczyźnie została zahamowana przez akcje zbrojne Armii Krajowej i Batalionów Chłopskich.

Eksterminacja narodu żydowskiego:

• Żydzi zostali umieszczeni w gettach, w których masowo umierali z głodu i chorób.
• w 1942 r. rozpoczęła się systematyczna zagłada ludności żydowskiej w obozach zagłady – np. Auschwitz-Birkenau i Treblince.
• w wyniku Holokaustu śmierć poniosło ok. 3 miliony polskich Żydów.
• w niektórych gettach i obozach koncentracyjnych wybuchały żydowskie powstania zbrojne (19 kwietnia – 16 maja 1943r. powstanie w getcie warszawskim). 

Postawy Polaków wobec Holocaustu:

• szmalcownicy byli karani przez organa Polskiego Państwa Podziemnego (Szmalcownik – osoba szantażująca lub wymuszająca okup na ukrywających się Żydach lub pomagających im Polakach).
• w Polsce za udzielanie pomocy Żydom groziła kara śmierci.
• w sposób zorganizowany pomocy Żydom udzielała Rada Pomocy Żydom „Żegota”, w której działali m.in.: Władysław Bartoszewski, Zofia Kossak-Szczucka, Irena Sendlerowa.
• 24 marca 1944 roku zamordowano Józefa i Wiktorię Ulm (będącą w zaawansowanej ciąży) oraz szóstkę ich dzieci (od 8 lat do 1,5roku). Zginęło także ośmioro ukrywanych przez nich Żydów, w tym dwie kobiety i dziecko. Zbrodnia w Markowej stała się symbolem martyrologii Polaków mordowanych za niesienie pomocy Żydom.
• Witold Pilecki dał się uwięzić w Auschwitz, aby zdobyć informacje o losie więzionych tam Żydów.
• o zagładzie ludności żydowskiej informował rządy Wielkiej Brytanii i USA kurier Jan Karski.

Zbrodnia wołyńska:

• w czasie okupacji niemieckiej na Wołyniu gwałtownie zaostrzył się konflikt polsko-ukraiński.
• Ukraińcy pod przywództwem Stepana Bandery utworzyli Ukraińską Powstańczą Armię (UPA, Banderowcy), która dążyła do usunięcia Polaków z Wołynia i Wschodniej Ukrainy.
• latem 1943 r. UPA rozpoczęła tzw. czystki etniczne, polegające na masowym mordowaniu ludności polskiej (od 130 do 200 tyś. ofiar).

Praca domowa:

Przygotuj krzyżówkę w zeszycie (same odpowiedzi oraz hasło i jego wyjaśnienie), zdjęcie zeszytu wyślij na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 9 listopada 2020r.

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (18:22 min.):

03.11.2020r. 

Temat: Władze polskie na uchodźstwie. s. 60-64 (nauka zdalna)

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (19:43 min.):

Praca domowa:

Opisz układ Sikorski - Majski (data, przyczyny, skutki). 

Odpowiedź (zdjęcie zeszytu) prześlij na clxclx@poczta.onet.pl do 5 listopada 2020r. 

30.10.2020r. 

Temat: Dwie okupacje. s. 52-59 (nauka zdalna - lekcja online)

Zgodnie z prośbą umieszczam podpunkty do lekcji.

1. Podział ziem polskich:
   1. 28.09.1939 r. Rzesza i ZSRS podpisały traktat o granicach i przyjaźni:
      • korekta linii podziału stref wpływów na ziemiach polskich. Granica radziecko – niemiecka wzdłuż linii rzek Pisa – Narew – Bug – San.
      • okupanci nie utworzą marionetkowego państwa polskiego.
      • tajny protokół o wspólnym zwalczaniu polskiej konspiracji.
      • wymiana ludności – Białorusini i Ukraińcy zostaną przesiedleni na ziemie zajęte przez ZSRR, a na ziemie okupowane przez Niemców zostanie przesiedlona ludność deklarująca niemieckie pochodzenie.
   2. Tereny zajęte przez Niemców - zostały podzielone na dwie części:
      • ziemie bezpośrednio wcielone do Rzeszy – rozwinięte gospodarczo województwa poznańskie, pomorskie, część łódzkiego z Łodzią, część kieleckiego oraz Górny Śląsk.
      • ziemie okupowane przez Rzeszę – Generalne Gubernatorstwo (GG) ze stolicą w Krakowie. Na czele GG stanął Hans Frank.
   3. Tereny zajęte przez Rosjan - nazwano je Zachodnią Białorusią (północ) i Zachodnią Ukrainą (południe).
      • w październiku 1939 r. przeprowadzono sfałszowane wybory do zgromadzeń narodowych, które wygrali komuniści. Poprosili o włączenie ziem do ZSRS.
      • Wileńszczyznę ZSRS przekazał Litwie.
2. Sytuacja Polaków na ziemiach zajętych przez Niemców - celem Niemców była germanizacja tych terenów. Stosowano następujące metody:
   • wysiedlano ludność polską z Wielkopolski, Pomorza i Łódzkiego do GG (ok. 900 tys. osób).
   • osiedlanie kolonistów niemieckich (ok. 360 tys.).
   • zniemczanie ludności poprzez podpisywanie Niemieckiej Listy Narodowej (Dutsche Volksliste) szczególnie na Kaszubach, Mazurach i Śląsku.
   • język niemiecki językiem urzędowym.
   • zmieniono nazwy miast i ulic na niemieckie.
   • likwidacja polskiego szkolnictwa i instytucji naukowych.
   • zakazano działalności sportowej i kulturalnej.
   • masowe egzekucje wybitnych przedstawicieli społeczeństwa polskiego ok. 80 tyś. Polaków.
   • wywózki do obozów koncentracyjnych.
3. Sytuacja Polaków na ziemiach Generalnego Gubernatorstwa:
   • dopuszczono używania języka polskiego.
   • pozostawienie tylko polskiego szkolnictwa podstawowego i zawodowego.
   • likwidacja muzeów, teatrów, bibliotek oraz grabież dzieł sztuki.
   • pozostawienie prasy polskojęzycznej, całkowicie kontrolowanej przez okupanta – tzw. „gadzinówki”.
   • pozostawienie polskiej policji „granatowej” oraz m.in. PCK, PKO.
   • wywózki na przymusowe roboty do Niemiec.
   • wprowadzenie segregacji rasowej – sklepy, kawiarnie itp. tylko dla Niemców.
   • ludność żydowską początkowo zamknięto w gettach.
   • tworzenie obozów koncentracyjnych w Oświęcimiu, Stutthofie, Treblince , Piaśnica, Fort VII w Poznaniu, Sachsenhausen.
   • symbol okupacji – więzienie Pawiak i  areszt w alei Szucha w Warszawie oraz zamek w Lublinie.
   • wprowadzenie godziny policyjnej.
   • uliczne łapanki, egzekucje.
   • wymordowanie tysięcy polskiej inteligencji, polityków, sławnych sportowców (Akcja „Tannenberg”, Akcja Specjalna „Kraków”, akcja AB).
4. Sytuacja Polaków na ziemiach okupowanych przez Rosjan - celem okupacji radzieckiej była całkowita rusyfikacja zajętych terenów, wprowadzenie radzieckiego systemu polityczno-gospodarczego. Stosowano następujące metody:
   • wprowadzono paszportyzację - nadanie całej ludności Zachodniej Białorusi i Ukrainy obywatelstwa radzieckiego (2 listopada 1939r.).
   • konfiskata i upaństwowienie majątków ziemskich (kolektywizacja wsi).
   • sowietyzacja (narzucenie ideologii komunistycznej).
   • wprowadzenie obowiązku służby wojskowej w Armii Czerwonej.
   • deportacje (wywózka) ludności polskiej np. do Kazachstanu, na Syberię
   • jeńców polskich umieszczono w obozach, więzieniach, łagrach (obozy pracy).
   • oficerów, policjantów umieszczono w obozach w Starobielsku, Kozielsku i Ostaszkowie. W marcu 1940 r. podjęto decyzję o ich likwidacji. W kwietniu i maju 1940 r. ich rozstrzelano: jeńców z Kozielska w Katyniu, a jeńców z Ostaszkowa i Starobielska w Charkowie i Twerze.

Praca domowa

Jakie były podobieństwa i różnice w sytuacji Polaków znajdujących się pod okupacją niemiecką i radziecką? (w punktach)

Odpowiedź (zdjęcie zeszytu) prześlij na clxclx@poczta.onet.pl do 2 listopada 2020r.

Praca domowa na 27 października 2020r. 

Zgodnie z poleceniem przekazanym na lekcji należy przygotować tabelę z najważniejszymi polskimi jednostkami walczącymi na frontach II wojny światowej (miejsce, nazwa jednostki wojskowej, dowódca) na podstawie podręcznika dział I. Weź pod uwagę działania poza kampanią wrześniową.

Zadanie na ocenę (nauka zdalna), wykonaną pracę należy wysłać na adres clxclx@poczta.onet.pl do dnia 27 października 2020r.

27 października 2020r. 

Temat: Podsumowanie rozdziału I

Obejrzyj prezentację ze strony https://notatkizlekcji.pl/historia/ii_wojna_swiatowa__powtorzenie.html

Prezentacja zawiera zadania związane z treściami z przerobionego rozdziału. Poszukaj samodzielnie odpowiedzi.

Następnie wykonaj test sprawdzający dostępny na stronie https://notatkizlekcji.pl/historia/ii_wojna_swiatowa__powtorzenie.html 

Nie należy wysyłać informacji na ten temat.

Na lekcji w piątek rozpoczynamy kolejny dział II. Odbędzie się lekcja online. Szczegóły przekaże wychowawca klasy.